Rokasgrāmatas veids: Interaktīvs mācību/mācīšanas/apmācības materiāls.

Mērķauditorija:
Indivīdi – pieaugušie vecumā no 25 līdz 64 gadiem, kuri vēlas mainīt savu domāšanu un
pilnveidot ieradumus, kas ietekmē vides ilgtspējību.
Pieaugušo izglītotāji, kuri nodrošina apmācību dažādām mērķauditorijām, kur tematika
ir tieši saistīta ar vides ilgtspējību vai citām tēmām, kurās tiek skatīti vides ilgtspējības
jautājumi.

Valodas: Angļu, latviešu, itāļu, vācu un horvātu.

ievads

Rokasgrāmatas konteksts un autori: Rokasgrāmata ir izstrādāta Eiropas Savienības “Erasmus+” programmas līdzfinansētā projekta “Starppaaudžu mācīšanās kopienas vides ilgtspējībai” (ILCES) ietvaros. Projekta mērķis ir stiprināt starppaaudžu mācīšanos kopienā, lai veicinātu vides izpratni un uzvedības maiņu attiecībā uz vides ilgtspējību. Pieci projekta partneri: Latvijas Biozinātņu un tehnoloģiju universitāte (vadošais partneris), CESIE (Itālija), Volkshochschule im Landkreis Cham EV (Vācija), Redial Partnership CLG (Īrija), DIOPTER OTVORENO UCILISTE (Horvātija). Visi partneri ir piedalījušies apmācību materiāla izstrādē, kur piedāvātie risinājumi un pieejas ir ilustrēti ar labās prakses piemēriem, kas identificēti iesaistītajās valstīs.

Rokasgrāmatas galvenais mērķis ir palielināt iesaisti un sniegt izglītojamajiem plašāku izpratni par vides ilgtspējības jautājumiem, mainot domāšanas veidu, lai katrs no mums varētu veikt ikdienas darbības, lai mūsu kopiena, vide un planēta kļūst ilgtspējīgāka.
Rokasgrāmatā mēs esam apskatījuši vides jomas, uz kurām indivīdu veiktās darbības atstāj vislielāko ietekmi un kuras, pareizi rīkojoties, indivīds, ģimene, kopiena un valsts var uzlabot, lai samazinātu negatīvo ietekmi uz ilgtspēju un palielinātu vides ilgtspējību Eiropas un pasaules līmenī. Katrs izaicinājums, kas aprakstīts nākamajā nodaļā, attiecas uz noteiktiem ANO ilgtspējīgas attīstības mērķiem, ko ir pieņēmušas visas Apvienoto Nāciju Organizācijas dalībvalstis un kas jāsasniedz līdz 2O3O. gadam.

Katru izaicinājumu var aplūkot un uzskatīt par atsevišķu tēmu vienā vai vairākās apmācībās, kurās dalībnieki iziet cauri visiem materiāliem un uzdevumiem un pašās beigās novērtē sevi attiecībā uz vides pēdas nospiedumu – ietekmi, ko cilvēks vai viņa darbība ir atstājusi uz vidi. Apmācību sesijas var pielāgot ar grupu diskusijām, viedokļu un pieredzes apmaiņu.

Pasaules vides ilgtspējības problēmas

Šajā nodaļā sniegts īss apraksts par izplatītākajiem vides izaicinājumiem pasaulē – kādi ir izaicinājumi, kā uz to skatītās globāli, kāda dzīvē ir izaicinājuma ietekme uz indivīdu, ģimeni, kopienu un valsti. Sniegtās piktogrammas parāda problēmu saikni ar Apvienoto Nāciju Organizācijas ilgtspējīgas attīstības mērķiem. Lai gan katrs aprakstītais izaicinājums tiek papildināts ar vienu konkrētu piktogrammu, daži ir saistīti ar vairākiem mērķiem:

Pārtikas atkritumi

Vairāk

No pasaulē saražotās cilvēku patēriņam paredzētās pārtikas aptuveni trešā daļa aiziet zudībā – ap 1,3 miljardiem tonnu gadā. Attīstītajās valstīs, tostarp Eiropas Savienības valstīs, 4O% pārtikas atkritumu rodas mazumtirdzniecības un patērētāju līmenī. Mazumtirdzniecības līmenī šokējoši liels pārtikas daudzums tiek izniekots estētisku apsvērumu dēļ, vairāk nekā 5O% no visas izmestās produkcijas tiek izmesta tādēļ, ka tā tiek uzskatīta par “pārāk neglītu”, lai to pārdotu patērētājiem. Tas noved pie pārtikas trūkuma, kas ir viena no lielākajām vides problēmām. Valstīs ar augstāku labklājības līmeni iedzīvotājiem jāuzņemas atbildība par pasaules nodrošinātību ar pārtiku, tādējādi sniedzot atbalstu to reģionu un valstu sabiedrībai, kurām trūkst pārtikas.

Sadzīves atkritumu apsaimniekošana

Vairāk

Ilgtspējīgas atkritumu apsaimniekošanas mērķis ir pēc iespējas ilgāk izmantot preces, materiālus un samazināt cieto atkritumu daudzumu, kas tiek apglabāts poligonos vai sadedzināts. Tomēr esošajā ekonomikā atkritumi sākas pat pirms produktu ražošanas, un padziļinātai pieejai ilgtspējīgai atkritumu apsaimniekošanai ir jākoncentrējas uz visu produkta dzīves ciklu, lai mēs varētu palīdzēt samazināt 21. gadsimta patēriņa paradumu negatīvo ietekmi uz vidi, sociālo jomu un finansēm. Neatkarīgi no tā, vai galvenā uzmanība tiek pievērsta atkritumu samazināšanai to aprites beigās vai atkritumu projektēšanai ārpus ražošanas cikla konceptuālajā posmā, ir nepieciešama jauna atkritumu apsaimniekošanas prakse, lai efektīvi sakārtotu esošās atkritumu plūsmas, vienlaikus samazinot atkritumu daudzumu.

Ātrā mode un tekstila atkritumi

Vairāk

Globālais pieprasījums pēc modes precēm un apģērba ir pieaudzis vēl nepieredzētā tempā, un modes industrija šobrīd rada 1O% no pasaules oglekļa emisijām, kļūstot par vienu no mūsu laika lielākajām vides problēmām. Mode vien rada vairāk siltumnīcefekta gāzu emisiju nekā aviācijas un kuģniecības nozares kopā un gandrīz 2O% no pasaules notekūdeņiem jeb aptuveni 93 miljardus kubikmetru no tekstilmateriālu krāsošanas, teikts ANO Vides programmā. Izmestie apģērbi un tekstila atkritumi nonāk poligonos, piemēram, poliestera, neilona, poliamīda, akrila un citi sintētiskie materiāli nonāk augsnē un tuvējos ūdens avotos.

Vairāk

Pēdējo reizi oglekļa dioksīda līmenis uz mūsu planētas bija tikpat augsts, kā šodien pirms vairāk nekā četriem miljoniem gadu. Palielinātās siltumnīcefekta gāzu emisijas ir izraisījušas strauju un pastāvīgu globālās temperatūras paaugstināšanos, kas savukārt izraisa katastrofālus notikumus visā pasaulē: tropiskās vētras, viesuļvētras, karstuma viļņi un plūdi mēdz būt intensīvāki un biežāki, nekā iepriekš redzēts.

Vairāk

195O. gadā pasaulē saražoja vairāk nekā divus miljonus tonnu plastmasas. Līdz 2O15. gadam šī gada produkcija pieauga līdz 419 miljoniem tonnu un palielināja plastmasas atkritumu daudzumu apkārtējā vidē. Tā kā plastmasa sadalās 4OO gadus, paies daudzas paaudzes, līdz tā beigs pastāvēt. Nav iespējams pateikt, kāda ilgtermiņā būs plastmasas piesārņojuma neatgriezeniskā ietekme uz vidi.

Vairāk

Patēriņš un ražošana ir atkarīgi no dabas resursu ieguldījuma, kas tiek iegūti no vides un bieži tiek pārstrādāti vai ražoti, lai veidotu galaproduktus un pakalpojumus, ko mēs ražojam un patērējam. Produkti un pakalpojumi, ko mēs ražojam un patērējam, ir atkarīgi arī no fosilā kurināmā, piemēram, ogļu, naftas un gāzes, dedzināšanas, lai radītu enerģiju, kas darbina iekārtas, rūpnīcām, pārstrādes rūpnīcām, transportam un daudzu produktu un pakalpojumu izmantošanai. Pat tādi pakalpojumi kā izglītība, veselības aprūpe un telekomunikācijas ir atkarīgi no infrastruktūras, tehnoloģijām un enerģijas, kas tiek iegūta un patērēta, izmantojot dabas resursus. Ražošanā un patēriņā izmanto to materiālu apjoms turpina pieaugt pasaules līmenī, un materiālu ieguves ātrums pasaulē apsteidz gan iedzīvotāju skaitu, gan ekonomisko izaugsmi, kas nozīmē, ka mēs izmantojam vairāk materiālu, bet mazāk efektīvi. Ja bizness turpināsies kā ierasts, pasaulē resursu ieguve līdz 2O6O. gadam pieaugs par 11O%.

Vairāk

Pēdējos 5O gados pasaulē ir vērojama strauja cilvēku patēriņa, iedzīvotāju skaita, globālās tirdzniecības un urbanizācijas izaugsme,kā rezultātā cilvēceizmanto vairāk Zemes resursu, nekā tā spēj dabiski papildināties. Nesenajā WWF ziņojumā bioloģiskās daudzveidības samazināšanās ir saistīta ar dažādiem faktoriem, bet galvenokārt ar Zemes izmantojuma izmaiņām, jo īpaši ar biotopu, piemēram, mežu, zālāju, pārveidošanu lauksaimniecības sistēmās.

Apmācību/mācību moduļi

Rokasgrāmatā aplūkotas septiņas pasaules vides ilgtspējības problēmas, ko visvairāk izraisa indivīdu, ģimeņu un kopienu izmantotie paradumi un veiktās darbības. Tie ir saistīti un aplūkoti sešos apmācību / mācību moduļos:

1. Modulis Pārtikas atkritumi

2. Modulis Sadzīves atkritumi

3. Modulis Ātrā mode un tekstila atkritumi

4. Modulis Globālā sasilšana no fosilā kurināmā

5. Modulis Plastmasas piesārņojums

6. Modulis Dabas resursu un bioloģiskās daudzveidības samazināšanās / trūkums

Moduļu

struktūra un darbības jomas

Lai rokasgrāmatas lietotājiem nodrošinātu skaidru izpratni par saturu un metodiku, moduļi ir strukturēti vienotā formātā. Katram modulim ir nosaukums un īss apraksts, kas norāda galveno mērķauditoriju un paredzamos pēc uzdevumu veikšanas sasniedzamos rezultātus.

Sešos moduļos pa darbību veidiem uzdevumi ir sagrupēti astoņās sadaļās, kas pielietojami resursu efektīvākai izmantošanai, pamatojoties uz ilgtspējības principiem 6 R (sadaļa Nr. 2-7), ievads (sadaļa Nr. 1) un refleksija (sadaļa Nr. 8). Plašāku informāciju skatiet tālāk.

Sadaļa Nr. 1

ievads

īsi raksturo konkrētās vides ilgtspējas problēmas, kā arī to mērogu un negatīvo ietekmi. Mērķis ir sniegt priekšstatu par problēmas apjomu, indivīdu lomu un mudināt viņus rīkoties, lai situāciju uzlabotu.

Sadaļa Nr. 2

Pārdomāt

aicina pārdomāt un izvērtēt savas kā indivīda un savas ģimenes tradīcijas un paradumus attiecībā uz konkrēto resursu veidu izmantošanu un, pamatojoties uz konstatējumiem, izdarīt pamatotus secinājumus par to, vai esošie paradumi ir efektīvi un videi draudzīgi vai arī ir nepieciešamas izmaiņas. Identificētie izaicinājumi palīdzēs meklēt risinājumus un izstrādāt rīcības plānu nākamajās sadaļās.

Sadaļa Nr. 3

Atteikties

aicina izstrādāt rīcības plānu pasākumu plānošanā un ieviešanā, lai izvairītos no konkrētā resursu veida izšķērdēšanas vai pat nonāktu līdz nulles atkritumu līmenim. Rezultāts būs jūsu paziņojums sev un cilvēkiem jūsu sociālajā lokā par vēlmi efektīvāk un ilgāk izmantot resursus un iespējas dalīties savā paraugpraksē ar ģimeni un kopienu.

Sadaļa Nr. 4

Samazināt

plānošana un īstenošana, lai samazinātu konkrētā veida resursu atkritumu daudzumu un samazinātu cilvēku rīcības negatīvo ietekmi. Tiek piedāvātas metodes, kas izmantojamas, lai veicinātu ideju un plānu rašanos. Sadaļa akcentē grupas lomu radošu un efektīvu pieeju meklēšanā, īpaši attiecībā uz problēmām, kurām ir plašāka ietekme uz vidi. Piemēram, par bioloģisko daudzveidību.

Sadaļa Nr. 5

Atkārtoti izmantot

mudina lietotājus domāt par veidiem, kā var atkārtoti izmantot dažādas lietas un priekšmetus, īpaši tos, kas ražoti no nesadalāmām vai lēni noārdāmām sastāvdaļām. Sadaļā sniegti uzdevumi un radošas idejas, kā precei atdot otro dzīvi, kā plānot efektīvus pirkumus un citus aspektus.

Sadaļa Nr. 6

Labot

uzdevumi paredzēti, lai apzinātu “to, kas jums vairs nav vajadzīgs”, un rastu radošas idejas, “kāds var būt veco lietu izmantojums vai jaunā funkcionalitāte”. Sniegtie labie prakses piemēri palīdzēs uz lietām paskatīties radošāk.

Sadaļa Nr. 7

Pārstrādāt

cilvēki savas dzīves laikā rada daudz atkritumu un savāc milzīgu skaitu sadzīves priekšmetu. Dažkārt ir grūti atrast labus risinājumus to atkārtotai izmantošanai. Sadaļa piedāvā plašu informāciju, kā un kur var pārstrādāt dažādu veidu atkritumus un kur un kas var izmantot vecās lietas lietderīgi. Balstoties uz jauno izpratni, dalībnieki vairāk apzināsies videi draudzīgus veidus, kā atbrīvoties no nevajadzīgām lietām.

Sadaļa Nr. 8

Refleksija

pēc visu moduļa uzdevumu izpildes. Dalībnieks individuāli vai grupa kopīgi pārskata iegūtās zināšanas, apgūtās atziņas un gūto pieredzi. Vingrinājumi palīdzēs dalībniekiem noskaidrot ieguvumus, ja tiek uzlaboti patēriņa paradumi, kā arī noteikt turpmākās darbības, kas nepieciešamas, lai radītu pozitīvu ietekmi uz vides ilgtspējību.

Learn mācies

“Make your lifestyle sustainable through intergenerational learning!”