Nastavna jedinica br. 4
Koncepti preoblikovanja, recikliranja, ponovne upotrebe i prenamjene ključni su.
Ova aktivnost temelji se na postojećim pojmovima koje sudionici imaju o svojim potrebama i pomaže im da razmišljaju na konkretniji način te da poduzmu korake prema osobnom razvoju.
U prvom dijelu (igra uloga) potiče ih se da artikuliraju svoje želje koje se odnose na
ciljeve grupe, poput traženja posla.
U drugom dijelu (izrada kolaža) koriste postojeće materijale (slike iz novina) i
reorganiziraju te elemente kako bi stvorili novi značaj od njih (upcycling) kako bi
produbili svoje razumijevanje svojih potreba.
Trajanje
Predloženo je 1 sat radionice + 30 minuta analize (ukupno 1 sat i 30 minuta za
izvođenje radionice tijekom treninga).
Ovaj proces trebao bi trajati 1,5 sat bez dijela analize (uvod, igra uloga i izrada kolaža), a s analizom i razmišljanjem računam 2 sata.
Cilj radionice
Dopustiti sudionicima da postanu svjesni svojih potreba. Konkretno oblikovati te potrebe i donijeti početne odluke o tome kako krenuti prema njima. Aktivnost se može općenito koristiti u svrhu samoproučavanja ili prilagoditi specifičnim
kontekstima (npr. traženje posla, olakšavanje, društvene vještine itd.).
Materijali: A4 listovi; ljepilo za papir; škare; časopisi, novine
Opis aktivnosti
1. Priprema
Postavite scenu kao trgovinu. Dovoljan je stol kao pult, a bilo koji objekt u blizini može se koristiti kao proizvod, iako to nije nužno. Grupa sjedi u polukrugu, trgovina im je ispred. Materijali (časopisi, škare itd.) pripremljeni su sa strane. Nakon zagrijavanja, voditelj grupe obavještava sudionike da otvara čarobnu trgovinu gdje mogu kupiti bilo što što im može trebati (za pronalaženje posla ili postati odličan facilitator itd.). Cijena predmeta u ovoj trgovini ne plaća se novcem, već razmjenom. Jedan dobrovoljac se odabire za demonstraciju, koji je kupac, a voditelj je prodavač.
2. Razvoj
KORAK 1
Demonstracija igre uloga
Voditelj poziva kupca u trgovinu i postavlja pitanja o tome što žele kupiti, usredotočujući se na konkretno određivanje što kupac želi. Primjerice, ako kupac kaže da treba samopouzdanje, prodavač može reći da ima tu vrstu proizvoda, ali mora znati kakvo samopouzdanje? Kada kupac namjerava najviše koristiti? Nakon odabira točnog proizvoda (npr. samopouzdanje pri govoru pred skupinom nepoznatih ljudi), vrijeme je da se odredi cijena: što ste spremni dati za to? Voditelj treba pregovarati, ne prihvaćati prvi odgovor ako je to preniska cijena. U gornjem primjeru kupac može platiti na sljedeći način: ‘Vježbat ću 2 puta tjedno pred zrcalom’ i ‘Sljedeći tjedan ću potražiti grupu gdje ću imati priliku govoriti, poput jezične razmjene’.
KORAK 2
Igra uloga u parovima
Nakon scene, voditelj kaže da su sada vidjeli ovaj poslovni model i da mogu otvoriti vlastite trgovine. Sudionici se stavljaju u parove. Jedan je prodavač, drugi je kupac. Ponavljaju scenu, kupujući i prodajući vještine, stavove itd. Nakon 5-10 minuta mijenjaju uloge. Nakon druge runde svi mogu podijeliti što su kupili i po kojoj cijeni, što je opcionalno. Članovi grupe mogu reći ako već imaju predmete koje su drugi kupili (i podijelili s grupom) i kako su ih dobili.
KORAK 3
Izrada kolaža
Svaki sudionik dobiva prazan papir, par škara i ljepilo. Pripremljen je niz časopisa s slikama koje mogu koristiti za izradu kolaža. Kolaž će im pokazati, nakon što plate cijenu svojih ‘dobara’ i u potpunosti ih posjeduju. Na kraju, svatko može staviti vlastiti rad na tlo, a sudionici promatraju jedni druge bez komentara.
Završni krug
Završni krug – što je za vas najznačajnije u ovoj aktivnosti? Postoji li nešto zbog čega ste sretni/nesretni?